Наши педагоги:
Скулкина Юлия Сергеевна - руководитель "Логопед Актива", логопед, автор тренингов для мам и начинающих логопедов.
В 2018 году окончила Марийский государственный университет, степень "Бакалавр", направление подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", профиль "Логопедия".
Ведёт частную практику с 2016 года.
С 2018 по 2019 год работала в ООО "Детский клуб" в должности специалиста по работе с детьми и логопеда.
С 2019 года открыла и является руководителем частной сети коррекционно-логопедических кабинетов "Логопед Актив" в г. Йошкар-Ола.
Специализируется в следующих направлениях: дислалия, дизартрия, алалия, артикуляционная диспраксия, речевая и слуховая агнозия, растягие подъязычной уздечки, влогопедический массаж.
Буркова Кристина Дмитриевна - дефектолог, логопед.
В 2018 году закончила Марийский государственный университет, степень "Бакалавр", направление подготовки "Специальное (дефектологическое) образование, профиль "Дефектология".
С 2016 года вела частную практику. С 2018 года работает в "Гимназии №14" г. Йошкар-Ола учителем-логопедом и тьютором детей с аутизмом, умственной отсталостью и РАС, с 2018 по 2019 год являлась учителем-дефектологом и классным руководителем ресурсного класса для детей с РАС. С 2019 года работает в "Логопед Актив" на должности логопеда-дефектолога.
Специализируется в следующих направлениях: дефектолог (ЗПР, умственная отсталость, аутизм, РАС, ДЦП), логопед (дислалия, дизартрия, дисграфия, дислексия, логопедический массаж).
Чуракова Марина Алексеевна - логопед.
В 2019 году окончила Марийский государственный университет, степень "Бакалавр", направление подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", профиль "Логопедия".
С 2018 года вела частную практику.
С 2019 года работает в "Логопед Актив" в должности логопеда.
Специализируется в следующих напрвлениях: дислалия, дизартрия, алалия, артикуляционная диспраксия, речевая и слуховая агнозия, логопедический массаж.
Коржавина Юлия Александровна - логопед.
В 2019 году окончила Марийский государственный университет, степень "Бакалавр", направление подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", профиль "Логопедия".
С 2018 года вела частную практику.
С 2019 года работает в "Логопед Актив" в должности логопеда.
Специализируется в следующих напрвлениях: дислалия, дизартрия, алалия, артикуляционная диспраксия, речевая и слуховая агнозия, логопедический массаж.
Васильева Мария Витальевна - логопед-дефектолог.
В 2020 году окончила Марийский государственный университет, степень "Бакалавр", направление подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", профиль "Дефектология".
В 2020 году получила диплом переподготовки по направлению "Педагог начальной школы" на базе «ФГБОУ Марийского Университета».
С 2017 года вела частную практику.
С 2020 года работает в "Логопед Актив" в должности логопеда-дефектолога.
Специализируется в следующих напрвлениях: логопед (дизартрия, артикуляционная диспраксия, ринолалия, моторная алалия, логопедический массаж), дефектолог (ЗПР, УО, аутоподобное поведение).
Казакова Юлия Сергеевна - логопед-дефектолог.
В 2020 году окончила Марийский государственный университет, степень "Бакалавр", направление подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", профиль "Дефектология".
В 2020 году получила диплом переподготовки по направлению "Педагог начальной школы" на базе «ФГБОУ Марийского Университета».
С 2019 года вела частную практику.
С 2020 года работает в "Логопед Актив" в должности логопеда - дефектолога.
Специализируется в следующих напрвлениях: логопед (заикание, дизартрия, дислалия, артикуляционная диспраксия, логопедический массаж), дефектолог (ЗПР, УО, аутоподобное поведение).
Алексеева Татьяна Валерьевна - детский психолог.
В 2009 г. окончила МарГУ по специальности "Психология. Преподаватель психологии".
С 2009 г. работала детским психологом в Республиканском центре психолого-педагогической помощи населению "Доверие".
С 2020 года работает в "Логопед Актив" в должности детского психолога.
Специализируется в следующих направлениях: неврозы, страхи, застенчивость, тревожность, агресссивность, гиперактивное поведение, низкая самооценка и неуверенность в себе.
